KAJIAN TEMPATAN

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN KAJIAN TEMPATAN

Minggu 1

Tema               :  3.   Mengenal Negara Kita

Topik               :  3.1 Lokasi Malaysia

Sub topik         :  a.  Di Asia Tenggara

Hasil Pemb     :  1.  Menyatakan kedudukan Malaysia pada peta Asia Tenggara
                                 berpandukan arah mata angin.

                            2.  Menyatakan kedudukan Malaysia pada peta Asia

                            3.  Menyenaraikan peta Asia Tenggara yang berjiran 
                                 dengan Malaysia.

Aktiviti             :  Melabelkan Negara-negara yang berjiran dengan Malaysia  
                           pada peta Asia Tenggara.

Unsur patriotisme:  Berbangga dengan kedudukan Malaysia yang strategik 

1.    1. Guru menunjukkan peta Asia Tenggara kepada murid dan memberi
           penerangan Negara- negara yang berjiran dengan Malaysia.
           Negara-negara Asia Tenggara ialah:

1.     Brunei Darussalam 2.     Filipina 3.     Indonesia 4.     Kemboja 5.     Laos 6.     Malaysia 7.     Myanmar 8.     Singapura 9.     Thailand 10.  Timor-Leste 11.  Vietnam

       2. Guru memberi murid lakaran arah mata angin dan meminta murid 
            menunjukkan kedudukan Malaysia.

.

              3.  Guru memberi murid peta kosong dan meminta melabel 
                    negara-negara Asia Tenggara.

                    Latihan

                   Jawab soalan-soalan berikut

              1.  Sebutkan negara-negara Asia Tenggara yang 
                   teletak di bahagian utara Malaysia

                     __________________________________

                     __________________________________

              2.  Sebutkan negara-negara Asia Tenggara yang 
                   terletak di bahagian selatan Malaysia

                     _______________________________

                    _______________________________

              3.  Malaysia dipisahkan dengan negara Singapura 
                   oleh __________
            
                        a.  Selat Melaka

                      
                        b.  Selat Tebrau

            
                       c.  Laut China Selatan

                       d.  Lautan Pasifik

                4.  Negara yang terletak bersebelahan dengan 
                     Sabah dan Sarawak  ialah    _______________

                 5.  Ibu negara Malaysia ialah ________________

Unsur Patriotisme

Di dalam matapelajaran Kajian Tempatan unsur patriotisme perlu diterapkan dalam Pengajaran dan Pembelajaran bagi menyemai sikap cintakan agama,bangsa dan negaara.Diantara unsur patriotisme yang terkandung ialah:-

• Bersyukur
• Berbangga
• Bertanggungjawab
• Bertimbangrasa
• Memelihara
• Menyanjung
• Menghormati
• Menghayati
• Menghargai
• Menyayangi

Lagu Patriotik

Tanah Pustaka

BAHTERA MERDEKA

NEGARAKU

IKLIM KHATULISTIWA

Iklim Khatulistiwa

 

         Iklim Khatulistiwa, juga dikenali sebagai iklim Hutan Hujan Tropika, iaitu iklim tropika yang tidak mengalami musim kering, iaitu kesemua 12 bulan dalam setahun mencatat nilai kerpasan min sekurang-kurangnya 60 mm (2.36 inci). 

 Iklim khatulistiwa tiada musim panas dan sejuk yang ketara, sebaliknya bercuaca panas dan lembap sepanjang tahun dengan hujan lebat yang turun pada waktu petang hampir setiap hari. Panjang waktu siangnya hampir sama setiap hari, meskipun jurang perbezaan suhu purata antara siang dan malam jauh lebih ketara berbanding perbezaan suhu purata antara "musim panas" dan "musim sejuk".

Iklim khatulistiwa biasanya ditemui di garis lintang antara lima darjah di Utara dan Selatan dari khatulistiwa yang didominasi oleh Zon Pertemuan Antartropika. Namun demikian, di tempat lain wujudnya juga mikroiklim tropika, apatah lagi bukan semua tempat di sepanjang rantau khatulistiwa beriklim khatulistiwa.

CIRI-CIRI IKLIM KHATULISTIWA

1. 1.   Malaysia mengalami iklim Khatulistiwa yang panas dan lembab sepanjang tahun
2. 2.    Kawasan di dunia yang terletak antara 5° hingga 10° dan Selatan dari garisan Khatulistiwa mengalami iklim Khatulistiwa.
3. 3.    Min suhu tahunannya adalah di antara 26° hingga 27° C
4. 4.    Julat suhu tahunannya kecil iaitu kurang daripada 2° C kerana:

-         Malaysia di kelilingi oleh laut

-         Hujan lebat turun sepanjang tahun

-         Banyak awan

-         Kelembapannya tinggi iaitu kira-kira 80° C.

1. 5.    Julat suhu hariannya ialah kira-kira 12° C
2. 6.    Suhu waktu siang mungkin naik ke 33° C.
3. 7.    Suhu waktu malam mungkin turun ke 21° C.
4. 8.    Malaysia menerima hujan lebat iaitu antara 2000 hingga 3000 mm setahun
5. 9.    Kebanyakan hujan yang turun adalah hujan perolakan dan hujan bukit.

      10.Hujan paling lebat turun adalah dalam bulan April dan Oktober semasa  

           peralihan angin monsun dalam bentuk hujan perolakan. 

                   11..   Angin Monsun Barat Daya (bertiup dari Mei hingga September) dan  

           Angin Monsun Timur Laut (bertiup November hingga Mac) membawa 

           hujan bukit.

                   Hutan Hujan Khatulistiwa

KAJIAN TINDAKAN

APA ITU KAJIAN TINDAKAN?

• Kajian tindakan bermula dengan timbulnya satu masalah dalam proses P&P yang dihadapi oleh guru. Masalah ini kan cuba diselesaikan dengan melakukan perancangan untuk mengatasinya, bertindak mengikut strategi yang dirancang, mengumpul data dan memerhati strategi penyelesaian dan diakhiri dengan kesan refleksi daripada hasil tindakan tersebut. Jika penyelesaian masalah masih belum memuaskan, kitaran kajian tindakan ini (iaitu merancang, bertindak, memerhati dan mereflek) akan diulang sehingga objektif tercapai.

• Kajian tindakan merupakan satu orientasi kepada penyelidikan berbanding kaedah. Kajian tindakan bukanlah satu kaedah.

• Kajian ini menggabungkan siasatan dengan tindakan seperti satu cara perubahan merangsang dan menyokong serta sebagai langkah menaksir kesan perubahan itu.
• Terdapat EMPAT langkah asas dalam melaksanakan kajian tindakan iaitu MERANCANG, BERTINDAK, MEMERHATI dan MEREFLEK yang dilakukan secara berurutan dalam bentuk gelungan.

KEPENTINGAN KAJIAN TINDAKAN

Kajian tindakan mempunyai beberapa kepentingan kepada guru-guru di sekolah, kerana melaluinya guru dapat memainkan peranan sebagai seorang penyelidik yang mengkaji sistem P&P nya di kelas...Pelaksanaan kajian tindakan di dalam kelas ini bertujuan untuk:

• meningkatkan keberkesanan pengajaran guru.
• meningkatkan prestasi pencapaian murid.
• mengatasi masalah pembelajaran dalam menguasai kemahiran dalam sesuatu subjek.
• membantu murid mencapai tahap cemerlang dalam satu-satu mata pelajaran.

Selain bertujuan untuk menangani masalah pembelajaran khususnya yang berkaitan dengan pencapaian rendah di kalangan murid, Kajian Tindakan juga boleh dijadikan strategi untuk memperbaiki lagi pencapaian murid yang berada pada tahap baik ke tahap cemerlang.

JENIS-JENIS KAJIAN TINDAKAN

Terdapat 2 jenis kajian tindakan menurut Creswell (2005):
1. kajian tindakan amalan (practical action research)

• melibatkan peninjauan tentang amalan pengajaran guru dalam konteks isu-isu di dalam bilik darjah.

• dijalankan sama ada melalui dirinya sendiri atau pun melibatkan rakan sejawat beliau yang mengajar mata pelajaran yang sama dengan memberi fokus terhadap amalan guru dan pembelajaran pelajar.

• guru mesti melaksanakan satu pelan tindakan bagi mencapai matlamat beliau sebagai seorang guru penyelidik (teacher as researcher).

KITARAN KAJIAN TINDAKAN

Proses pelaksanaan dalam kajian tindakan yang merangkumi 4 perkara asas iaitu:

1. MERANCANG (PLANNING)
2. BERTINDAK (ACTING)
3. MEMERHATI (OBSERVING)
4. MEREFLEK (REFLECTING)

• Langkah-langkah ini dilaksanakan secara berurutan dalam bentuk gelungan.

• Gelungan dalam rajah di atas menggambarkan proses pelaksanaan tanpa penghujung.

• 4 proses ini akan dilaksanakan apabila sesuatu masalah atau kelemahan P&P di dalam kelas mahu diatasi.

• Guru atau pengkaji akan cuba menangani satu masalah tertentu seperti meningkatkan penguasaan sesuatu kemahiran dalam sesuatu mata pelajaran dengan mencuba pelbagai aktiviti P&P untuk menangani masalah itu.

• Pemerhatian yang teliti dan membuat catatan semasa kajian berlangsung perlu dilakukan untuk mengelakkan kesukaran untuk mengesan dengan tepat kelemahan aktiviti yang dilaksanakan.

Proses kajian yang dilaksanakan untuk menangani masalah-masalah pembelajaran yang telah dikenalpasti berlaku berterusan sehingga semua masalah dapat diatasi.